昨日の算数科の学習で、円周率を求めた子供たち。
今日は、その円周率を生かして、身の回りのものの円周や直径を求めました。

今の４組の子供たちなら、かまぼこをはじめとして、色々な丸いものの周りの長さを求められるはずです！

国語科「資料を見て考えたことを話そう」の学習では、各班、「食品ロスの削減」をテーマに、準備してきた内容について、資料を活用しながら発表しました。

教科書に限らず、学校図書館やＩＣＴを活用し、資料や経験、ＳＤＧｓ、自分の思いなどを関連付けて発表することができました！

３・７班の発表は明日です。楽しみです♪

２月２４日（水）、音楽科の学習ではアフリカンシンフォニーの合奏をしました。

２学期末から練習を積み重ねてきた曲です。各パート、主体的に取り組んできた成果を最後に披露してくれました♪

２月２２日（月）、４組の算数科の時間では円周率について学びました。

その際、大昔から今もなお、円周率はずっと研究され続けていることを知りました。
そのうえで、正多角形の性質を生かして円周率を求めようとしました。

たくさんのズレが生じて困ったり、３．１４に近づいて喜んだり、様々な過程を通じて「昔の人ってすげ〜」と感嘆の声を挙げていました。

今日の掃除は一段と気合いが入っていました！
目の色と姿勢が違いました。さすが、もうすぐ最高学年になる５年生です。

さらに大切なのは、この状態を「持続」すること。明後日からも楽しみです！