４月１２日（金）２時間目、６年４組の理科の授業は、昨日の６年３組と同様「燃焼」実験です。ただし、空き缶の大きさが違うので、ダイナミックな燃え方をしています。観察を通して、さまざまな仮説を立て、理論を深めます。

４月１１日（木）２時間目、６年３組の理科の授業です。
運動場の端に集合し、「燃焼」の実験に取り組んでいます。
２種類の空き缶（横に穴の開いている缶と何も細工していない缶）に新聞紙と割り箸をセットします。各班が順番にマッチで点火。
さて、燃え方の違いは？
実験・観察を通して、自らの考えを深める授業です。