７月１日（金）５時間目、６年３組で国語科の校内研究授業を行いました。
たくさんの先生方が参観している中、はじめは少し緊張気味の子どもたちでしたが、授業が始まるといつもと同じで、集中した授業が行われていました。
教材「風切るつばさ」
第５場面のクルルとカラの関係を考えながら音読。
様々な思いを深く考えます。
エアコンも効かないほどの暑さの中でしたが、子どもたちの集中力は途切れることなく授業に臨んでいました。
先生方は、放課後、今日の授業の研究討議を行い、授業力の向上に取り組みます。

６月２４日（金）３時間目、６年３組の国語の様子です。
「風切るつばさ」
起立しての音読、人物の関係と心情の変化を読み取りながら真剣に読んでいます。
プリントへ気持ちやその変化、ラインを引いて考えます。
とても集中した授業が展開されています。

ユネスコスクールである本校では、今後、ユニクロに協力してもらって、子ども服を回収する予定です。
子どもたちは、集めた服の仕分けの仕方やその用途について学びました。

今日の5時間目にユニクロからゲストティーチャーを招き、服の力について学びました。
服を着る理由として、体温を保つため、肌を守ることなど、命を守ることにつながる。また、職業を判別するもの、オシャレするものなど、さまざまな理由を考えました。
　さらに、着られなくなった服をリユースする事の大切さについても学びました。

授業の締めくくりは、「宝さがしゲーム」
先生方が、カラーボールをプール内に投げ入れてスタンバイ。
男子VS女子
さて、どちらが勝ったでしょうか？