平均台の上を、いろいろな渡り方で渡りました。
「すりあしで歩く子」
「芋虫のようにしがみついて歩く子」
「４本足で歩く子」
「カニのように横歩きする子」

たくさんの渡り方を見つけました。

今日の図工では、色紙を破き、できた紙の形から想像を膨らませて作品にしました。

破いた色紙を見て、
「恐竜みたい。」
「バナナにも、帽子にも見える。」
といろいろ発想が浮かんだ様子でした。

最後は、色画用紙に貼りつけ、パスで飾りを描くと立派な作品に仕上がっていました。

国語では、「かぞえうた」の学習をしています。

同じ漢字でも、読み方が異なることにすぐに気づいていました。
「一は、ひとつや、いっとう、ついたちって読むよ〜。」と発表していました。

毎日の宿題での暗唱詩文集にも、「かぞえうた」や「とおか」で漢数字の読み方が書かれています。
家庭学習の中でも、しっかりと習得してくれたことがよく分かりました。

コーンを使った折り返しリレーをしました。

今日は、チーム内で作戦会議の時間をとり、コーンの置き場所を自分たちで決めました。

初めは３位だったチームが、作戦会議後には見事１位になっていました。

よく考えて取り組むことができていました。

1年生の「ねんどあそび」です。
「おっすごいねーカタツムリか！」と声をかけると次々に児童が声をかけてきます。
「先生見て、へび！」「見て見てイルカ！」「見て、これなんだと思う？ビッグゴリラ！！」

子どもたちの「見て見てこうげき」はうれしい攻撃です。
元気をもらいます。