４分の３周走ります。

最後の最後まで力いっぱい走り抜けました。

個人走です。一生懸命走っていました。

応援は、大きな声を出せない分、拍手で気持ちを伝えていました。

夏休みに習熟度別教室の床を張り替えました。

床が変わるだけで教室がとても明るくなった印象です。

以前は歩くたびに床の音が鳴っていましたが、音も無くなり、子どもたちも良い環境で学習ができます。

学習に集中していました。

ローマ字を学習していました。

好きな動物5つ。好きな食べ物5つなどテーマを決めて書いていました。

「切手（きって）」などの「促音」
　「ラーメン」などの「長音」　
「教室(きょうしつ)」などの「拗音」

を使い分けて練習していました。

国語科の単元です。

同じ商品でも広告の種類によって効果は大きく変わります。
教科書は体温計の広告を取り上げているようです。

「上の広告は健康の確認のために測るけど、下は病気の時に測る。」
「上は家族全員のこと、下は子どものこと、どんな家族と過ごしているかで変わる。」

広告の違いだけでなく、読み手や受ける印象について観点を持って発表していました。
さすが４年生です。