理科の先生に教えてもらっています。

「ものが燃えるとき」の単元です。

実験前に予想を立て、「ものが燃えると酸素を使うから…。」などと意見を交流していました。

気体検知管を使用して酸素や二酸化炭素の割合を計測しました。
使い慣れない実験器具ですが、班で協力して手際よく実験していました。
さすが6年生です!

xやaなど文字を使った計算をしました。

これまでは□（四角）を使って式を立ててきました。
要領は同じでも文字になるとなんだか中学校の勉強みたいで難しくなったような気がします。

「うーん」と悩む児童もいましたが、友だちとアドバイスをしあったり、先生に聞いたりしながら解決していました。

保健　『病原体と病気』の学習です。

インフルエンザを参考例として学習を展開しています。

こんな状況なので、皆真剣に学んでいます。

国語科で学習した、小海永二さんの「いのち」の詩から想像を広げ、感じたことを絵に表しました。
１つの詩からそれぞれの思いが感じられる、すてきな挿絵ができました。
濃さを変えたり、色を混ぜたりと、色鉛筆での色の表し方の工夫も、さすが６年生だなと感心しました。
完成が楽しみです。