3年生では「たっきゅうは4人まで」というお話で道徳の学習をしました。

卓球に一緒に行きたがっていた友だちを断ってしまったことから、いろいろ考える主人公の気持ちを想像したり、断られてしまった友だちに共感したりしながら、友だちと仲良くするためにはどんなことが大切か考えました。


最後に道徳ノートに自分の考えを書きました。

平常通りの授業が始まって1週間がたちました。時間割通りにいろいろな教科の学習が始まりました。

感染に気を付けながらの学習なので、以前と同じようにはできないことも多くあります。

音楽は楽曲を何度も聴きました。メロディを覚えておうちで歌えるといいなと思います。

体育は間隔をあけて並びます。接触をしないように「ラダー」や「ミニハードル」のコースを走りました。少し暑かったので早めに終わりましたが、子どもたちは、まだまだ元気いっぱいでした。

　15日から、３５名全員集合で授業が始まりました。教室は、できるだけ間隔をあけて机を配置しました。窮屈なことがたくさんありますが、それでも子どもたちは、全員そろったことを喜びあっていました。

　休業期間中におうちで作った「おもしろポーズ」も学年掲示板に全員集合しました。とっても「密集」していますが、楽しい集合作品になりました。

「フェイスシールド」を使って話し合いの活動もしました。おうちで身につける練習をしてきた子どもたちもいたようで、スムーズに着脱できていました。5分ほど係の活動の話し合いをしました。着けた感想をおうちで聞いてみてください。

３年生は、新しく始まることが多い学年です。そのうちの一つに「理科」があります。

３年生の理科は、生き物の学習から始まります。生き物大好きな子どもたちは、大画面テレビに映る生き物の映像に興味深々。手を挙げて発表する姿もたくさん見られました。


休業期間中には、ノートを写したり観察カードを書いたりして、家庭学習をがんばりました。おうちの方々のご協力もあったと思います。
子どもたちのノートには、見つけた生き物の記録がしっかりと残されていました。

　休業期間中の課題の中に「国語じてんブック」がありました。国語辞典で見つけた言葉を集めていく活動です。
　見つけた言葉のページに、付箋をはっていきます。100枚ほどの付箋を渡しましたが、もう1束全部使った人もいました。自慢の国語辞典になっています。

　調べた言葉の中から、おもしろい言葉やむずかしい言葉を紹介し合いました。みんなで驚いたのは「ん」から始まる言葉です。
　みんなにわたした国語辞典の中には「ンジャメナ」「ンゴロンゴロ保全地域」の2つがのっていました。意味は・・・・・国語辞典で調べてみてください。