大阪公立大学の先生からフィールドワークに向けて、重要な視点を教わりました。
また、タブレットを使って実際に災害が起きたとき、自分のまちがどうなってしまうのかシュミレーションを行い、擬似体験することで水害の被害を自分事として捉えていきました。

社会科での自然災害の学習から、大阪府や大阪市の災害について学びました。
学習を通して「自分たちのまちのくらしを守るためにどんなことができるのか」を考え、防災マップをつくることにしました。
地域をフィールドワークするために、防災の専門家である大阪公立大学の先生方を講師に招聘し、出前授業を実施しました。、

日本とエクアドルの共通点と差異点についてまとめました。
海外での災害対策から日本に生かせることを考えました。

防災についてのアクションゲームを行いました。
「暴風のときは？」→うさぎ
「洪水のときは？」→かえる
「地震のときは？」→かめ

災害時の正しい行動を歌と一緒に学びました。

東成区役所による教育事業から、JICA青年海外協力隊を経験された講師を招聘し、防災教育についての出前授業を実施しました。

これまで４年生は社会科で災害について学んでいました。学習の中で、子どもたちの中から「日本以外の国ではどんな災害があるのだろう」という問いが生まれ、エクアドルについて教示いただきました。
日本の反対側に位置するエクアドルは、海に面していて日本と近い災害がたくさんありました。その一方で、日本とは違う観点も多く見つかりました。