４年生の算数は習熟度別で学習を進めています。
　今日はいろいろな小数のわり算の学習でした。十の位に商が立たないものや一の位が０になるもの、小数第二位まで計算が続くもの等、これまでの計算との違いを見つけながら計算していきました。
　各コースともめあてやまとめは同じになりますが、その課程に工夫を重ねて学習を進めています。どのコースも自分の考えを発表しようとする意欲的な子どもたちの姿勢がみられました。

　国語科の学習で、数え方を生み出そうという単元があり、その学習のまとめとして、４年生は新しい数え方を考えています。
　例えば、わたあめなら通常は「１本」と数えますが、新しい数え方として、「１ふわ（わたあめの特徴から）」というように生み出します。
　子どもたちはおもしろい数え方をいくつも生み出していました！

　４年１組百人一首の作成が、タブレット端末の協働学習アプリ「コラボノート」で進んでいました。それぞれの選んだ一首がこのアプリだとすぐに確認できます。
　選んだ理由までしっかり入力できていました。

　４時間目は４年生。
　「韓国・朝鮮の歌や遊びをしよう」ということで，３年生とは違った遊びや歌を歌うなど，盛り上がっていました。
　日本のすごろくに似た「ユンノリ」という遊びはとても楽しそうでした。さいころではなく、「ユッ」と呼ばれる木の棒を４本投げ、落ちた時の棒の状態でコマを進めていきます。どのグループも意欲的に活動していました。

　４年１組で、タブレット端末内のアプリ「コラボノート」を使って、百人一首を作っていました。
　コラボノートは、別々のタブレットで活動していても、それぞれの画面にグループの作ったものや書いたものが更新されていきます。協働で学習できるメリットがあります。
　さて、どのような百人一首となったのでしょうね。