５年生の教室では、理科の学習が行われていました。インゲンマメの発芽実験です。発芽するためにはいったい何が必要なのか、を実験課題として学習を進めます。この実験では「変える条件」と「同じ条件」という重要なことが出てきます。正しく実験し、自分が立てた仮設（予想）と比べるのです。
　この後の記事に発芽実験１日目の写真をアップします。みなさんはどのような結果になると思いますか？

　５年生の２０日登校日には、いつもの挨拶「起立・気をつけ・礼・着席」が聞こえてきました。なかなかシャキッとしない子もいたようです。
　人数は半分ずつではありますが、普段の教室の風景を見られて、嬉しくなりました。これから全員が集まっての挨拶になっていくことを願ってやみません。
　５年生も６年生同様に、テストを受けている場面に出会いました。真剣な表情でテスト用紙を見ている子どもたち。しっかり問題を解くことができたかな？？
　もう少し登校日があります。家庭学習をがんばっていきましょう！
　ちなみに、家庭科の課題、動画を見て完璧にできる人いますか？
「めざせ、玉結び・玉どめマスター」ですよ！！

　５年生のみなさん、学習は順調に進められていますか？
　計画を立てて、しっかり取り組みましょう。
　
　動画を活用しながら取り組む課題があります。ぜひやってみてください。
　また、家庭科の課題、これも動画でしたね。よく見て、チャレンジして、できるようになっておきましょう。

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　５年生　動画で課題！

　５年生の明日の持ち物について、お知らせします。
　下記リンクより確認、プリントアウトしてください。
　また、５年生は家庭科の学習で「エプロン」を製作します。明日の登校時に下記リンクにあるエプロンの画像から選んだエプロン番号を聞きます。（詳しくは学年の持ち物号で確認してください）

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　５年生持ち物号
　５年生エプロン申込用写真
　全校共通の持ち物号

　５年生のみなさん、先程の記事にある家庭科の課題「銀のおじさん」の使い方。何とその「銀のおじさん」が画像になかったですね！！
　ここに載せていますので、よく見て使い方を考えてみましょう。