今日は５年生が避難経路を確認しました。
　火災想定であること、出火元や、避難の方法、火災を広げないためにできることなどを学び、体育館へ移動しました。
　１組は３階、２組は２階、それぞれの渡り廊下を通って体育館へ移動です。静かに口元をタオルで押さえながら、避難する様子からは高学年の素晴らしさが感じられました。

　５年生の家庭科、ミシンを使いました。
　先日の２組に続いて、１組がチャレンジ。
　子どもたちは先生の話を聞き、動画を見ながら、ミシンの使い方を学びました。練習布を使って、実際に動かしてみると、上手に縫っている子がたくさん。中には悪戦苦闘している子もいましたが、一生懸命取り組んでいました。
　

　昨日はＩＣＴ支援員の方が本校で勤務していただく日でした。
　年間１５回程、勤務していただき、ＩＣＴ活用時にアドバイスをしていただいたり、子どもたちの支援にあたっていただいたりします。
　５年生は国語科の学習「環境問題について報告しよう」で調べたことをもとに、文章の構成を考え、報告します。伝えたいことをわかりやすく伝えるために、資料をいかに生かすかが大切です。
　パソコン室でそれぞれがテーマに挙げている環境問題に関わる資料を探しました。検索や印刷などで困ったときも支援員さんにヒントをもらいながら、資料を集めることができました。

　３年生以上の音楽では、リコーダーの演奏があります。
　今年度は、新型コロナウイルス感染症対策から、慎重に開始の時期を検討してきましたが、教育委員会からの通知を受けて、対策を講じながら、少しずつスタートしています。
　５年生は、どこかで聴いたことのある曲を演奏していました。少し難しそうでしたが、一生懸命練習していました。

　５年生から始まっている英語の学習。これまでの外国語活動と違い、評価をする学習となりますので、テストを行います。今日は、実際に学習した表現方法を用いて、先生と会話のやり取りを行いました。
　自分の名前を言う、相手に何が好きか聞く（食べ物やスポーツなど）、聞かれたことに答える、といったやり取りを実践しました。
　「Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　〜」「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　〜」などの表現は自己紹介の場面で使います。子どもたちは学んだことを生かし、がんばっていました。