５年生、国語、教材「事実と考え」を使った授業について、大阪市総合教育センタースクールアドバイザーの先生に来ていただき、研究授業を行いました。文章（情報）から、事実と考えを区別して、読み取ること、伝えることが大切です。次の単元「地域のみりょくを伝えよう」では、本学習で学んだことを活かして、学習を進めてほしいです。

　４・５年生を対象に、放課後の時間、自主学習できる場を設定している「放課後ステップアップ」。本校教員、教育委員会学力向上支援担当、サポーターが子どもたちの学びを支援しています。
　自分の課題を見つけて、熱心の学習しています。

　これまでに学習した「たしざん」。たしざんを式に表したカードを使って学習しました。たてやよこの並び方のきまりに気づいたり、問題の答えを見つけたりしました。席のとなりの友だちと学習しました。

　チョウの幼虫がサナギに変身しました。幼虫のとき、サナギのとき、それぞれの体の様子・動き・食事などの変化の気づきを共有し合いました。サナギとしてどのような成長をしていくのか、引き続き観察を進めていきます。

　学習者用端末でデジタルドリルを使って学習をしています。自分で学習したい教材を学年問わず、選んで学習をすることができます。また、指導者が児童に学習させたい教材を配付することができます。指導者は、子どもの学習の履歴（学習内容・解いた問題数・要した時間・正答や誤答）を見て、授業の内容や個別の支援を考えることもできます。
　子どもの学びに有効な手段の一つとして、活用していけたらと思います。