２年生の教室をのぞいてみると、何やら６つの長方形のうち、同じ大きさの長方形は同じ色で塗った後、切り取っていました。
　「この６つの四角を使って箱ってできるかな？」と先生が問いかけると、子どもたちは果敢にチャレンジしていました。
　さて、箱は完成したのでしょうか。

　２年生の図工では、『うつくしい鳥』について創作活動の続きです。
　い組は『おしゃれな鳥』、ろ組は『うつくしい鳥』。いずれも、普通の鳥にいろいろな工夫をしてタイトルに合う取りに変化させていきます。子どもたち一人ひとり、それぞれ独自の工夫をしていました。

　２年生の国語では、『あなのやくわり』という説明文の学習をしました。
　どうして50円玉には穴が空いているのか。その理由を知り、子どもたちは深くうなずいていました。
　そして、『間違えないように』ということから話題はユニバーサルデザインに。シャンプー・リンスなど、生活の様々なところに間違わないようにするための工夫がなされている話が飛び出しました。２年生と言えど、なかなかよく知っていますね(^^)

　２年生の教室をのぞいてみると、冬にまつわる『いろはがるた』を作っていました。
　りんごや氷など、冬ならではの物を題材に、グループで話し合いながらかるた作りに励んでいました。

　２年生の体育では、グループ対抗のリレーをしました。はじめは１年生の時からやっているタッチをして交代していくリレー。次からは、コーンの前に１つカラーサークルを置き、次の走者がそこに入ります。そうすることによって、より早くタッチするために必要なことを考えなければならなくなります。
　子どもたちから、「タッチを待つ姿勢」「かけ声」とより速く繋ぐために必要なことが発表されました。これらは、リレーのバトンパスのポイントとなる動きに繋がっていくですね(^^)