２年生の教室をのぞいてみると、
２年生でできるようになったことを発表する練習をしていました。
　このあとの学習参観で披露するそうですが、果たしてうまくいくでしょうか。
　各グループで互いに補いながら最終調整していました(^^)

　２年生の国語では、『絵のないようを文に書いて説明しよう』という学習を進めていました。
　絵が表している様子は？絵に登場してくる人の気持ちは？子どもたちの想像はふくらみます。
　何人かの子たちから、自分の考えた話が紹介されると、友だちから大きな拍手が送られました(^^)

　２年生の算数では、デジタルドリル『ナビマ』を使って、これまでの算数の復習に取り組んでいました。
　全問正解すると、デジタルカップやハナマルがもらえるとあって、ガッツポーズをしながら取り組んでいる子もいました(^^)

　２年生の音楽では、『かえるの合唱』や『こぐまの二月』、『ありがとうの花』など、これまで練習してきた曲を、歌あり、鍵盤ハーモニカでの演奏あり、メドレーで披露する練習をしていました。
　手前味噌ですが、２年生の成長も目覚ましいものがありますよ(^^)

　２年生の算数では、『長い長さをはかって表そう』と取り組んでいます。
　今日は、まず教室の高さを１メートルさしで測りました。次に、教室の机やオルガン、配膳台など、ぴったり１メートルのものを探しましたが、なかなか見つかりません。
　さらに、教室の横の長さを図ろうとしましたが、1メートルさしで測るにも何回もつないでいかないといけません。そこで子どもたちが手を広げた長さが大体１メートルとし、手をつないで大体の長さを考えていました(^^)