４年生の理科では、『１日の気温の変化は、晴れた日と曇った日では違うのか』について考えていました。
　子どもたちの予想として意見を聞いてみると、「晴れた日の暑さの感じ方だと曇った日の暑さの感じ方は違うので、気温の変化は違うはずだと思います。」と、日頃感じていることによるものが聞かれました。
　さあ、実際は、どうなのでしょうか？
　次回観察をしていきます。

　４年生の社会科では、『大阪府の漁業について考えよう』とのめあてで学習しました。
　時代とともに、魚の餌となるプランクトンが減り漁獲量が減る中、どのように漁業を盛り上げていくのか、工夫した取り組みを学びました。

　４年生の算数では、表の見方について学習をしていました。
　さて、表の中にある１つの数値は何表すのか、理解できたでしょうか(^^)

　４年生の習字では、自分の名前を書くことにチャレンジしました。
　墨を摺ることで、精神を統一し、さあ書くぞ！という気持ちを高めていました。
　さて、バランスよく書けたでしょうか(^^)

　４年生の算数では、折れ線グラフと表について学習をしていましたが、今日は『たしかめよう』と、まとめの問題に取り組んでいました。
　問題が全てできた子から、学級担任の先生と学年担任の先生に確認をしてもらいます。