６年生の国語『町の幸福論』で学んだことをもとに、理想の未来像に向けた提案内容が検討されていました。
　子どもたちならではの提案が見出されることは、とても楽しみです(^^)

　６年生の図工、自分の将来を題材とした紙粘土の製作も終盤戦。背景の作成に取るかかっていました。
　どの子もチャレンジする気持ちや、誇らしげに働く姿などが感じられ、未来を夢見る子どもらのまなざしが感じられました(^ ^)

　６年生の家庭科では『クリーン大作戦』と題して、家の大掃除について考えました。
　そもそも、なぜ掃除をするのか。どこにどんな汚れがあるのか。どのように掃除するのか。実感のあるテーマだけに具体的なイメージやエピソードを交えて答えていました(^^)

　６年生の算数では『条件に合った組み合わせ方を見つけよう』というめあてで学習を進めていました。
　子どもたちの興味関心が高まるように、某ハンバーガーショップの店員になりきった先生がお客さん役の子にいろいろな質問を投げかけます。
　楽しく学習は進んでいましたが、条件に合った組み合わせ方をもれなく見つけることができたのでしょうか(^^)

　本日の６年生の国語『町の幸福論』は、研究授業として行いました。
　子どもたちは、これまでに理想とする町の未来像を班で見出しました。
　今日は、その理想像と繋がる他の自治体の取り組み事例を各自調べて班で交流し、班として取り組んでいくべきことを選んだり組み立てたりしていました。
　このようにして提案の元となる取り組み案が絞られていきました。
　子どもたちが司会役を決めて活発に話し合う様子は、さすが６年生という感じでした。
　参加した先生方にも沢山の学びがありました(^^)