?「お話しのとおりに場面をしきや図に表そう」というのが今日の授業のめあてでした。子どもたちは、「これは引き算になりそう」「線分図でやってみようかな」「これは言葉の式にして、わからない数を□にして・・・」と、前時まで学習してきたことをもとに、考え始めました。

この日は、算数科に造詣の深い他校の校長先生（なんと今年度３回め！いつもありがとうございます）にご指導いただきました。「練りに練られた授業でしたね」と褒めていただくとともに、先生方のひとつの授業にかける情熱と、ひとつひとつの授業の積み重ねの大切さを感じた、授業研究会・討議会でした。

?PTA保護者の皆さんのご協力で、玄関入ったすぐのところに、ベルマークとインクカードリッジを回収するBOXを設置いただいています。朝、登校したときに、「持ってきたよ〜」とさっそく入れている子どもたちもいます。ご協力ありがとうございます。

?「Hello,everyone! How are you?」で始まったのは４年生の外国語活動の時間です。挨拶からミッシングゲーム、チャンツ、キーワードゲームとテンポ良く授業は進み、あっという間の45分でした。前に出て発表するときも、笑いを誘ってなんともあたたかな雰囲気。終始、担任の先生の笑顔と皆んなの拍手と、安心感が教室に漂っていました。

５年生です。この時間は、これから板材を使ってつくるパズルの構成を考える、というものでした。子どもたちは、前の時間に描いた下絵をもとに、どんな絵柄にすれば自分の思いが表せるのか、自分の心と対話しながら鉛筆をはしらせていました。担任の先生の「この授業で子どもたちにこんな経験をさせたい」という思いが、アイデアいっぱいの丁寧につくられた指導材や言葉がけなど、随所に見られた１時間でした。

先日、６年生はゲストティーチャーをお招きして「租税教室」がありました。税金はどんなことに使われているのか、そもそも何のために集められているのかなど、楽しく具体的に学ぶことができました。