歯を赤く染める薬を塗って，どこがみがきにくく，歯垢がたまりやすいのかを確認した後，丁寧に歯みがきをしました。
　すると，赤く染まっていた歯もきれいになっていきます。やはり，しっかり歯みがきに取り組むことで健康で美しい歯になるということが分かりました。
　４年生と同様，今回学んだことはすぐに実践していくことで身につくものです。しっかり取り組んでほしいですね！！
　保護者の皆様も，ときにはお子さんと一緒に歯みがきをするなどしてみてはいかがですか？

　４年生に続いて，昨日の６時限目には６年生が，歯・口の健康教室を受けました。
　６年生も歯みがきについて振り返るとともに，歯ぐきの状態や，みがき残し，みがきにくい箇所などについても学びました。
　ワークシートには，自分の歯ぐきの状態や健康度をチェックし，記入していきました。また，実行しようと思うことを自分で考えて書くことで，目標設定もできました。
　

　歯みがき指導を受けた後は，保健室へ移動して，いよいよフッ化物塗布の時間です。
　マウスピースの様なものを口にくわえながら，しばらくそのままに・・・。時間になって外すときには，ホッとしたような表情の子もいました。
　それでも，歯をじょうぶにするためのフッ化物塗布です。毎日の歯みがきもしっかり行うことで，むし歯にならないようにがんばってほしいですね！！

　昨日，５時限目に４年生が歯みがき指導とフッ化物塗布を行いました。
　子どもたちは，普段の歯みがきを振り返りながら，むし歯になる原因について学びました。正しく磨けていない子どもが多かったようですが，丁寧に教えてもらって，一生懸命に歯をみがいていました。
　ご家庭でも，時間のある時に一緒に歯みがきをするなど，お子さんの歯みがきについて，考えていただければと思います。
　

　今日の２時限目に，わかば学級で「わかばタイム」を行いました。通常は毎週木曜日の３時限目に行っていますが，現在水泳用の時間割となっており，２時限目に行っています。
　今日の活動は，紙飛行機を折って，体育館で飛ばす体験活動でした。参加している子どもたちは教えてもらった折り方に挑戦したり，自分なりに工夫してみたりして，楽しんで活動していました。
　生活単元を学んだり，集団活動したりすることで，子どもたちの生きる力を育てることを考えながら取り組んでいます。