児童集会は３・４・６年生で行いました。前の週と同じく「ジェスチャー伝言ゲーム」でした。
　お題を聞いた先頭の６年生からジェスチャーを使って伝えていきますが、少しでも動きが変わると、答えが変わってしまいます。
　実際に「なぜその答えに〜・・・」という班もありましたが、子どもたちは一生懸命に伝えようとしていました。
　言葉を使わないため、難易度は高いかもしれませんが、ジェスチャーは大切なコミュニケーションツールです。言葉を使うだけでなく、ゲームを通してジェスチャーのよさも感じてほしいですね。

　朝のはげみタイムが終わり、各教室では、朝の会が始まります。
　日直のスピーチを聞いて質問したり、１日の予定を確認したりして会は進んでいきました！

　月曜日の朝は児童朝会からスタートです。
　各教室、放送に耳を傾け、しっかり話を聞いていました。
　児童会から、「廊下・階段は右側を歩こう」と１週間の目標が示されました。みんなで守って、けがのないようにしたいですね。

　画像のビーカーの中に、白いものがありますね。これは、「ミョウバン」です。
　水溶液を冷やすと溶けているものを取り出せるのか、実験しました。そのために、ミョウバン水溶液と食塩水を「ろ過」する必要があります。
　５年生はろうと台やろ紙、ろうと等を使い、ろ過し、溶けたものだけを取り出しました。その残りが画像のビ−カーの中です。

　木曜日の朝、児童集会です。３学年での活動。マスク着用、手洗い、換気をしっかり行い、集会を行います。
　この日は「ジェスチャー伝言ゲーム」でした。通常の伝言ゲームだと声を出してしまうので、ジェスチャーを使います。
　ところが、難易度が高いのか、子どもたちの想像力が豊かすぎるのか、語解答もたくさんありました。人に伝わるジェスチャーって難しいですね。ぜひお家でもやってみてください！！