夏休みに　どこへ行ったのかについて、英文で書き友達と伝え合います。

「行きました」なので、「行く」の過去形「went」を使って表現します。

動詞が続くとどうなるかな？　場所が続くときは？　

ちがいを意識して学習します。

鶴見区の栄養教諭の先生方の授業です。

今回３年生は「野菜をたべよう」というテーマで、野菜の働きや１日にどれくらい必要かについて教えていただきました。

１日に必要な３００ｇの野菜の写真に子どもたちもびっくりです！！

反対の意味の言葉の学習です。

強いの反対は？　「強くない！！」
ではなくて・・・「弱い」

多いの反対は？　　「少ない！！」

じゃあ・・・あかないの反対は？　ヒントは「○○○ない」です。
「ええ？？？」　「あけれない？」「しめない？」さて、なんでしょう？

米作りの盛んな地域として庄内平野の様子を調べます。

気が付いたことを発表したりノートにまとめたり・・・

「田んぼが四角形の方で並んでいる」「田んぼ以外にも住宅のような建物がある」など
１枚の写真からたくさんのことを発見しました！！

１０１２９をおよその数で表すと？

１００００？いや１００００より大きいから２００００？

概数の表し方を数直線を使って考えます。