プールの季節が近づいてきました。
　学校では年に１回必ず、救急救命講習会を実施しています。応急手当普及員の副校長が講師となり、全教職員で、心肺蘇生（胸骨圧迫、人工呼吸、ＡＥＤ）、気道異物の除去、止血法等について訓練しました。
　救命が必要な状況に陥らないよう予防することが何より大切ですが、万が一を想定して、全員で真剣に取り組みました。

　ＰＴＡ対象の講習会は、６月１７日に実施します。

　教育実習生が、国語科の研究授業を行いました。
　「漢字の組み立てと意味を考えよう」の単元で、漢字の部首を知り、なかま分けをする学習でした。
　おそらく緊張していたことと思いますが、笑顔で堂々と授業を進め、子どもたちも未来の先生を応援するかのように、積極的に授業に取り組んでいました。
　きっと、素敵な先生になってくれることと思います。　

　本校では、全教員がかならず年１回以上の研究授業を行い、指導力の向上を図っています。今日は、４年生が国語科の研究授業を行いました。
　音読の工夫や授業の「しかけ」がふんだんに取り入れられ、子どもたちは大変意欲的に、学習に取り組んでいました。
　３枚目の写真は、自分の考えを友達と交流し共有する「さんぽ」タイムです。共有することによって、「なるほど！」と思えたり、新たな気づきがあったり、学びがいっそう高まっていきます。

　本校の教職員が講師となって、食物アレルギーに関する研修会を実施しました。
　学校給食においては、食物アレルギーのある児童が安心して給食時間を過ごすことができるよう、原因食品の誤食・誤飲の防止に細心の注意を払うのはもちろんのこと、給食当番のあてかたなど、様々な面で個別対応を行っています。
　今日は、万が一アレルギー症状が出たり、アナフィラキシーショックを起こした時の対応について、「アドレナリン注射液（エピペン）」の使い方も含め学習しました。
　

　大阪市教育委員会　インクルーシブ教育推進担当より講師をお迎えして、ユニバーサルデザイン（ＵＤ）に関する研修会を行いました。現在教育現場においてＵＤが求められている背景や、特別支援教育の視点に立ったＵＤの考え方、ＵＤの取組例などについて、具体的に、わかりやすくお話しいただきました。
　今年度本校が目指している「教科指導と特別支援教育とのコラボレーションによる学力向上」の取組を推進するうえで、大変貴重な機会となりました。