理科では、磁石の働きについて学習しています。

磁石には極があることや、どんなものを引き寄せるのかなど、課題を見つけてはクラスのみんなと話し合って解決しています。

学校ではよく目にする「じしゃく」ですが、分からないことがたくさんあるので、子どもたちは興味津々に学習しています。

　１月２１日から、「かけあしタイム」が始まりました。
「かけあしタイム」では、全校児童が朝の時間や休み時間を使って走っています。

３年生は、大阪環状線のかけ足カードに日々色を塗っています。
環状線を一周した児童も出てきています。

体育の学習でも「持久走」をして、体力をつけています。

２月１日で終わるので、休まず元気にはしります！

「生きる力」

生きる力って聞いてどんなことを思い浮かべますか？

・元気
・強い
・長生き

などなど、子どもたちから考えを聞き、そんな気持ちが届くように「生きる力」を書きました。

みんな一生懸命でした！

　書写の学習では、お手本を見ないで書く「試し書き（一枚目）」とお手本を確認して書いた「清書」を見比べ、意見交流をしています。

「〇〇さんのここが、一枚目では□□だったけど、清書では△△になって上手になっています。」

ペアの友達の字を紹介することで、お互いの課題と達成状況を知ることができ、紹介された子もとても嬉しそうにしています。

　これからも様々な字を学習していきます。

　今子どもたちは社会科で、はたらく人々の様子について学習をしています。
家庭の買い物調べを行った結果、スーパーで買い物をする人が多いことが分かりました。

どうしてスーパーで買い物をする人が多いのか、工夫を見つけに、実際に見学に行くことになりました。

　グループに分かれて、３つのスーパーへと出かけていきました。店員さんに質問をしたり、実際に自分たちでスーパーの様子を見てメモをとったりと熱心に学習をしていました。

　各スーパーで発見したことをみんなで話し合い、働く人々の様子やスーパーの工夫を考えていきます。