今日の給食の時間、先日受けた『矢田東漢字・計算検定』で100点満点を取った人、読書ノートで35冊以上を読んだ人の発表が行われました。
　検定結果が教室のテレビに流れ始めると、教室の中にそわそわした雰囲気が漂ってきました。そして、５年生の発表に近づいてくると、ドキドキした雰囲気に変わってきました。
　５年生の発表の番が来ました。静かに見ることになってはいましたが、思わず歓声の声が。そして、発表が終わると、みんなで喜び合いました。
　今回の検定に向けて、以前お伝えしたように子供たち一人一人が目的を持ってがんばって取り組んできました。その結果、多くの人が満点をとって名前を紹介してもらうことができましたし、残念ながら満点はとれなかった人も、確実に力をつけることができました。
　３学期にも検定があります。その時にも、子供たちのがんばりに期待しています。

時速を分速に直したり、
分速を秒速に直したり、
速さの学習も最後の
まとめに入ってきました。

　今日は、『矢田東漢字・計算検定』がありました。この検定は、基礎基本の定着をねらいとして取り組んでいます。問題は、日々宿題や復習などで使用している漢字ドリルと計算ドリルから出されます。１組も２組も、全員が百点満点を取ることを目標にがんばってきました。
　検定用紙が配られると、全員、これまでの取り組みの成果を出そうと、わき目もふらず、問題に取り組んでいました。

I like 〜, but I don't like 〜.
I want to be a 〜.

…と、好き嫌いや自分のなりたいもの等
を英語で練習し発表しました。

　少し休憩をはさみ、次は、介助（車いすに乗っている人に安全で安心してして乗ってもらえるように車いすを操作する）体験をしました。「右に曲がります。」「持ち上げます。」など、一つ一つの動作をする時に声をかけ、車いすに乗っている人が不安にならないように思いやりの気持ち（心のバリアフリー）を大切にしながら、グループで協力して校内に設定されたコースを回っていました。
　子供たちにとって、自分が車いすに乗ること、車いすに乗っている人と身近なところで接することは、あまり多くないと思います。だからこそ、今日の出前授業で体験したことは、子供たちにとってとても貴重な体験になったことと思います。