２年生の生活科の学習の様子です。

今日はチューリップの球根の植え付けです。

学習園から植木鉢に養分たっぷりの土を入れ、先生からもらった球根を植え付けます。
球根の大きさに合わせて真ん中に穴を掘り、球根を優しく置いたら、まわりから土をかぶせます。

先生の指示をしっかり聞いていたので、みんな、とっても上手です。

土に植える前に、球根をじっくりと観察している子もいました。

その２です。

チューリップの色は様々です。赤、黄色、紫、ピンク、・・・？　先生から手渡された球根を、自分の球根として大切にお世話していきます。

お水もたっぷりとあげて、後は、教室で「植え付け」の様子の観察日記を書きました。

芽が出て、お花が咲くのが楽しみですね、

２年生のこのクラスでは、６年生が取り組んでいた、クルマ型ロボットを使ってのプログラミング学習に１・２時間目に挑戦しました。

６年２組のお兄さん、お姉さんが、やさしくサポートです。

まずは、６年のＫ先生から、プログラムを作成するアプリの起動、プログラムの作り方、調整の仕方、ロボットへの命令の転送（ダウンロード）を教えてもらいました。

子どもたちは、いとも簡単に、タブレットの電源を入れ、各自のＩＤとパスワードでログイン。その後、アプリを起動して、早速、プログラミングに挑戦です。

始めは、まっすぐの前進で、モータのパワー（スピード）と時間を設定します。６年生にもサポートしてもらっているので、安心して作業が進みます。

初めてのプログラム（命令）のダウンロード。はたして、ロボットは命令通りに動くのか・・・？

命令通りに動いたロボットに、あちらこちらから、大歓声です。

その２です。

その後、パワーやスピードを変更したり、モータを逆転してのバック（後進）にも挑戦です。
この辺りになると、２年生でも、もう一人で大丈夫です。どんどんとプログラムを作成してはダウンロードし、ロボットを思うままに動かしていました。

２時間目は、課題に挑戦です。
Ｋ先生が１枚の紙を持って来ました。まずは、紙の一端からロボットをスタートさせ、もう一端のライン上でちょうどぴったり制止させることです。

その３です。

子どもたちは自分たちのスペースで何度もプログラムを微調整し、「できる！！」と、判断したら、教室前面のカメラモニタの設置してある場所でテストです。

１つ目の課題がクリアできると、２つ目の課題です。いったんエリアを通り越して、バックで戻ってきて、枠の中にロボットがはみ出ずに制止することです。

子どもたちは、ロボットのスイッチをオンにすると、ロボットの動きを祈りながら見つめていました。失敗したときの悔しそうな顔、成功したときの満面の笑み。とっても表情が良かったです。