3年生国語科「もうどう犬の訓練」の
公開授業の教材研究会をしました。

どうすれば、子どたちが主体的に対話的に
学習することができるのかについて話し合いました。

　
　授業の後には体験会を行いました。

　パソコン室では「スクラッチ」
　図工室では「ロボットWedo」
　の体験をしました。
　
　

4年生、総合的な学習の時間において
「ねことねずみ〜スクラッチを使って〜」の
公開授業を行いました。

コンピュータ上で「ねことねずみ」のおにごっこをし、
ねずみがねこを捕まえると、
ねこの色が変わるというプログラムを作成しました。

子どもたちは、
どのようにプログラムするとうまく色が変わるのか
全体交流しながらプログラムを作成していました。

4年生、総合的な学習の時間において
「スクラッチを活用しよう〜ゴールをめざして〜」の公開授業を行いました。

どうすればスタート位置から動き出すネコを
ゴールの線でぴったりと止められるかを
試行錯誤しながらプログラムを作成していました。
「動かない」「ゴールの線で止まらない」など
困ったことを全体交流しました。

　５年生のプログラミング授業の様子です。

　オートメーションシステムを使って
　働く人々の工夫や努力について考えました。

　製造ラインを３つのチームに分けて
　それぞれがよく考えていました。
　うまくいくと歓声や拍手が上がっていました。