３年生では算数科「かけ算」を学習しています。「６×□＝２４」「□×４＝２０」で、□に当てはまる数を求めます。６の段、４の段から考えたらよいことが見とおしで出てきました。「６×１＝６，６×２＝１２，……」□に当てはまる数が見えてきたようです。

３年生は国語科「すいせんのラッパ」を学習しています。本時では第３場面、「緑色のリボンのようなカエル」と「あり」との会話を、音読で表現します。「ひらり、ぴょん」「くるんと　ちゅうがえり」など、「緑色のリボンのようなカエル」の動きが面白く表現されています。上手に音読で表せたでしょうか。

３年生は国語科「すいせんのラッパ」を学習しています。本時では、だい１場面でのすいせんやありの様子を読み取ってノートにまとめていました。
すいせんやありの気もちが表れるように音読します。すいせんやありは、どのような気持ちだったでしょうか。ノートに吹き出しをつけて書き込んでいました。

３年生は社会科「わたしたちの住んでいるところ」を学習しています。本時では、学校を中心にして、東西南北それぞれの方角に何があるのかを出し合いながら、私たちが住んでいる鶴町の様子を考えていました。公園や店など具体的な名前が出るたびに、「そういえば、あったなあ。」とつぶやきが聞かれました。

３年生は国語科「すいせんのラッパ」を学習していました。初めに「音読を聞き合おう」と但し書きがあります。「聞こう」と「聞き合おう」の違いに気をつけて、音読の学習を進めます。
３時限目理科の時間に、中庭ですいせんの花を見学しました。物語のイメージが膨らんだでしょうか。