一人一台端末を使って、navimaにログインしました。デジタルドリルに触れて、問題を解いてみたり、画面にタッチして字を書いてみたりしました。普段と違う勉強を楽しんでいる子が多くいました。

６月の終わりごろ、学級の児童がアゲハ蝶の幼虫を持ってきてくれました。

学級で育てて、アゲハ蝶にかえそう！！ということになりました。

子どもたちは、ワクワクドキドキ。
毎日毎日クラスメイトのように声をかけ、観察を続けてきました。

「幼虫から糸が出てる！」と発見すると、間もなく幼虫からさなぎになりました。
しばらく眠ること１週間と少し。

今日元気にアゲハ蝶になり、大きな青空へ飛び立っていきました。「元気でね！！」

夏休みまでに蝶になるかな？と不安そうにしていた子どもたちでしたが、
今日の朝、「先生、蝶になった！！」と子どもたちのうれしそうな顔が見られてよかったです。

絵の具セットが全員に揃い、
小学校で初めて、絵の具を使いました。

初めに、水入れの使い方、パレットの使い方を学習しました。

赤や青、黄色の絵の具を出して色を塗ったり、色を混ぜてみたり、子どもたちは、楽しんで活動していました。
「黄色と緑で黄緑や。」「海の色になった。」と色々な発見があり、楽しい時間となりました。

　これまで１００をこえる数を学習してきた2年生。今日は、８０+３０や１３０−９０の計算の仕方を学びました。大きなお金の模型を使って考えると、８０＋３０が８＋３に、１３０−９０が１３−９になることがわかりました。これまでに習った計算で、答えが簡単に出せました。

生活科の学習でまちたんけんマップを作成しました。
　
実際にまちたんけんに行くことはできなくて残念でしたが、子どもたちそれぞれが撮ってきてくれた写真を使いながら、素敵なまちたんけんマップが完成しました。

保護者の方々にもご協力いただき、大変感謝しています。
ありがとうございました。
　
撮ってきた写真を見せ合ったり、撮った写真についてくわしく調べてみたり、子どもたちが主体的に取り組み、深い学びのある学習となりました。