言語聴覚士のＫ先生を講師に招いて「子どもの育ちと理解―子どもの育ちを支援する環境づくり―」についての話を聞きました。講師先生の話を聞いたり、隣同士で伝え合ったりと、短い時間でしたが、子どもがどんなふうに困っているのか、どう手をさしのべたらよいのかなどについて、保護者と教職員が一緒に考えることができたひと時となりました。企画してくださった人権教育担当のみなさん、ありがとうございました。

１，3年生が、「「ランドセル」という学習ソフトでとても楽しそうに自主学習に取り組んでいます。１年生は、先週からのスタートなので、マウスの使い方を練習した後、国語と算数の問題にチャレンジ。その後は、各自が生活科や音楽など自分が学びたいものを選んで取り組んでいます。水泳の「伏し浮き、だるま浮き」について確認している子もいました。
２年生では、クイズ形式で生き物について学習し、見事「生き物はかせ」」になった子もいました！

朝の読み聞かせや月１回昼休みにお話会を開いてくださっているボランティア「「ほうせんか」のみなさんに１年生がお礼の手紙を書きました。

「ほうせんか」の皆さんも「今年もいっぱい本と出合いましょう。」「本をたくさん読んで夢をいっぱいふくらませてくださいね。」などのメッセージを図書室前に掲示してくださっています。ありがとうございます。

２３日（金）の登校時間帯に虹が出ていました。校門のところで子どもたちが、「校長先生、虹は５色やったよ！」と知らせにきました。実は、月曜日の全校朝会で「日本人は、虹は７色と言うけれど、ほかの国では５色と答えるところもある。いろいろな感じ方、考え方があるからまず耳を傾け、自分と違うことを知り、認めることが大切。」という話をしました。子どもたちは、そのことをよくおぼえていたのです。雨が上がり、うっすらと見えた虹に、子どもたちの可能性をみた朝でした。（校長）

お話会の後、掃除機もかけてくださいました。きれいになって気持ちよくなりました。
ありがとうございました。