今日の児童集会のゲームは「ジェスチャーゲーム」でした。
　封筒に入っている紙を１枚取り出すと、キャラクターや動物の名前が書いてあります。引いたものをジェスチャーで表現し、ほかの子が当てるというゲームです。

　「ジェスチャー」なのにうっかり「ワンワン」と鳴き声までつけてしまう子がいて大爆笑の班。なかなか当ててもらえずに「難しい〜」と悩む子をやさしくサポートする高学年。それぞれの班が、縦割りでのゲームを楽しんでいます。

　放課後には、ユニバーサルデザイン研究のオーソリティである関西学院初等科の森川先生を講師に招き、研究討議会を行いました。
　
　本校の研究の柱である、授業の「焦点化」「視覚化」「共有化」および「個別の配慮やしかけ」にそって、班ごとに今日の授業を振り返り、よかった点や課題を出し合います。

　森川先生からは、「子どもの思考の流れに沿った授業展開」等について、今日の授業に関する指導助言をいただきました。
　先生に来校いただくのは２度目なのですが、今日も、目からウロコがおち、明日からの実践に生かせるお話でした。ありがとうございました。

　４年生が、国語科の研究授業を行いました。
　単元は「くらしの中の和と洋」です。

　今日の授業では、和室と洋室の良さを伝えるために、本文から「引用」したい一文を見つけることをねらいとしました。
　子どもたちはいきいきと交流し、自分が引用した文章と引用した理由を発表していました。

　鶴見区内の小学校より栄養教諭の先生に来ていただき、２年生が栄養教育を受けました。
　今日のテーマは、「食べものの　はたらきについて　しろう」。

　１年生の時に習った赤・黄・緑のはたらきについて再確認し、これからの自分の食生活について考える契機となったようです。
　「○○が苦手だけど、今日から食べるようにしたいです。」「これからすききらいをなくすようにがんばりたいです。」など、一人一人が気づいたことをワークシートに書き込んでいました。

　１０月９日（日）本校校庭にて、第３４回　榎本連合大運動会が開催されました。明け方までの雨で、運動場は湖のような状態したが、雨上がりの懸命の整地作業により、２時間遅れで始まりました。
　
　本校児童も、今日は「地域の子」「町会の子」として、ぬいぐるみおとし、個人走、パン食い競争、ザル引きリレー、綱引き、大玉ころがし、町会対抗リレーと、多様な種目に大勢出場していました。
　
　この子どもたちが将来、運営に汗を流す地域の大人として、役立ってくれることを願います。