４年生の図工の学習の様子です。

土曜授業の日に取り組んだ教材なのですが、４段タイプのビー玉迷路「コロコロ ガーレ」の仕上げをしていました。

ビー玉を一番上の段からスタートさせ、障害物や迷路をうまく進んでいき、下の段へ移るために空けている穴に導きます。３段目、２段目、１段目とステージを勧めていき、最後にゴールにビー玉を入れると終了です。

各自の個性の出た、工夫された作品となっていました。

完成した児童は、順に廊下で、担任の先生に写真を撮ってもらっていました。

今日から来週末の２月２日までかけ足週間です。

１限後の１０分間の休み時間に運動場に出てきて、トラックの内側を低学年、トラックを中学年、トラックの外側を高学年が、準備運動の後、それぞれのペースで走ります。
（クラスによっては、体育の授業時間内にも走る場合もあります。）

今日は偶数学年の２・４・６年生でした。明日は奇数学年の１・３・５年生です。実施は交互に行います。
水筒・タオル・肌着の替え（状況に応じて）の準備をお願いします。

今週は、とっても寒い日が続きそうですが、しっかり走ってください。

その２です。

子どもたちは記録カードを持っていて、走った周回数を記録していきます。記録はどこまで伸びていくのでしょうか？
気合の入った子どもは、休み時間も走って、記録を伸ばしていきます。

３枚目の写真は記録カードです。上が低学年用、下が高学年用です。

今朝の児童朝会で、給食委員会の児童より、「給食週間」についての説明がありました。

豊新では今日からの１週間を給食週間としています。
給食委員会が給食週間に関するポスターを作って、クラスに掲示してもらうそうです。


学校給食は明治２２年に始まり、全国各地へ広まっていきましたが、戦争の影響で中断していました。
しかし、戦後の食糧不足からくる子どもの栄養不足を解消するため、学校給食の再開を求める国民の声が高まってきました。そこで、アメリカなどの外国から給食用物資の寄贈を受けて学校給食が再開されました。
その後、給食の教育効果を高めるため、昭和２５年の１月２４日からの１週間を「全国給食週間」と決めたようです。
現在は、各学校の行事等に合わせて、この時期の１週間を給食週間としています。

５年生と６年生は、１時間目と２時間目に「キャリア教育」を行いました。

「一般社団法人大阪青年会議所【ＪＩＣ】」の取り組んでいる「社会人講師事業」を利用して、６名のゲストティーチャーをお招きし、仕事について、人生の生き方について、将来展望についてなど、お話をしていただきました。

事前に６講座の中から希望調査を行い、子どもたちは、１時間目に１講座、２時間目にもう１講座で学びました。


その１です。

ゲームクリエーターになろう

この講座では、ゲームを作るための企画書を作る作業をしました。
「自分ならどんなゲームが好き？」「自分ならどんなゲームがしたい？」という観点から、子どもたちは、周りの友達といろいろ話したりしながら、たくさんのアイディアを出していました。