２月７日（木）　紙版画づくり（２年）

２年生の紙版画は、動きがダイナミックです。活動的な子どもたちにふさわしい作品に刷り上がることでしょう。

２月７日（木）　児童集会

たてわり集会で、３回にわたって行ってきたころがしドッジも、最終回となりました。小学校は年齢差が大きく、たてわりで楽しめるスポーツも限定されます。それでも工夫したり、互いに相手のことを考えたりすることで、楽しい時間をもつことはできます。ころがしドッジもそのうちの一つでした。
また、児童会で「朝のあいさつ運動」をしてくれた子どもたちが、あいさつの花が咲いたことを報告してくれました。みんなが笑顔になれるように、あいさつの花を咲かせ続けたいと思います。

２月６日（水）　自画像（版画）

４年生が、木版画で自画像を製作していました。彫刻刀に苦労しながらも丁寧に彫り、刷り上がったもの品は格別です。とても迫力のある作品ができていました。

２月６日（水）　バドミントン（５年）

バドミントンも、卓球とならんで日本が急に強くなったスポーツです。世界のトップクラスの選手が、次々と出てきています。バドミントンとの出会いは、小学校の体育の時間という選手もいるのではないかと思います。どんなことも、出会いがなければ始まりませんね。

２月４日（月）　標準学力調査とi-check

本日は、１年から５年生を対象に、東京書籍の評価システムである標準学力調査と児童質問紙（i-check)を実施しました。個々の子どもの学力到達度を測るとともに、生活の意識の状況を調べ、その相互の関連を明らかにした上で、学力向上支援策を講じていくというものです。大阪市の経年調査には参加がなかった１，２年生も真剣に取り組んでいました。