「図画工作」でひみつのたまごを作りました！！
ひみつのたまごというのは、クレパスで描いたカラフルなたまごを割ったら、中からいろんなものが出てくるという作品です。子どもたちは、想像力豊かにカラフルなたまごを描きました。たまごからどんなものが出てくるのか、完成が楽しみです。

　今日は、発育二測定を行いました。
　年度はじめということで、保健室の利用の仕方を確認しました。その後、測定を始めました。４年生になって初めての測定だったので、３年生の時と比べてどれだけ成長したか気になるところです。すると、「３年生の時より１ｃｍ伸びたで〜！」と喜びの声が。
　成長の度合いには人それぞれに違いがありますが、４年生の１年間でどれだけ成長するのか楽しみです。

　社会では『住みよいくらしとごみ』について学習しています。
　教室のごみ箱にどのようなゴミが入っているか、みんなで確認していきました。すると、紙、消しゴムのかす、髪の毛…、いろいろなものが入っていました。その中に、ビニールのひもも入っていました。
　さて、このビニールのひも。ごみなのか、ごみではないのか。みんなで考えていきました。ごみ箱に捨ててあったからごみという人もいましたが、あやとりや何かをくくるのにまだ使えるということでごみではないという人もいました。
　つまり、ごみというのは、使えるものでも人が使えないと決めた時点でごみになるということに気付いていきました。

　学活の時間に、今年１年間クラスでがんばる目標を決めました。
　１組は『自分、友達、後輩、学校を大切にできる４年１組』、２組は『明るくて　みんな協力して助け合い　悪口を言わない』になりました。どちらの目標も大切なキーワードがちりばめられています。
　約１年後、修了式を迎えた時に、「目標を達成することができたぞ！」と大きく胸を張ることができるように、子ども達を見守り励ましていきたいと思います。

　１学期が始まって３日目となり、教科学習も進み始めました。
　算数では３年生で学習した桁の大きなかけ算やわり算の復習をしました。
　その後、４年生で学習するはじめの単元『グラフや表を使って調べよう』に入りました。東京とオーストラリアのシドニーの気温を比べ、気温の変わり方をわかりやすくする
表し方を考えていきました。子ども達からは、「棒グラフを使う。」「数字を正の字で表す。」「数字を大きい順に並べ返す。」など、いろいろな方法が出されました。そして、友達との教え合いや担任のアドバイスから「折れ線グラフを使うと変わり方がわかりやすくなる。」ということに気付いていきました。