この度、「公益財団法人　きんき教育文化財団」より、物語・デザイン集などの図書を８３冊寄贈していただきました。
　「これまで以上に、本に親しんでほしい」「調べ学習を進んで行ってほしい」という願いをこめて贈られました。
　きんき教育文化財団は、２５年間に渡ってこの活動を続けておられ、大阪市の小学校のみならず、大阪府下の小学校にも本を寄贈されています。「豊かな人間関係に通ずる『良書』との出会い、そして、豊かな読書活動が起点となって児童の人間教育、ひいては学校教育・地域社会に貢献する」ことを目的とされています。
　「読書は心の栄養」と言われます。喜連西小学校の子どもたちが、ますます読書が好きになるよう願っています。

11月23日〜25日まで、サーバの更新作業に伴い、学校日記の更新をお休みさせていただきます。また、この間の緊急連絡は、ミマモルメでおこないますので、ご了承ください。


11月23日（金）は、『学習発表会』を行います。
是非ご来校いただき、子どもたちのがんばりへのご声援よろしくお願いいたします。
近隣の迷惑になりますので、自転車でのご来校は、ご遠慮いただいております。

以上、ご理解・ご協力を賜りますよう、お願いいたします。

本校は、『エビデンスベースの学校改革〜スクールワイドPBS』に
取り組んでいるところですが、
『いきいき活動』への参加率が高いので（常時、全児童の約4分の1）、
『いきいき活動』とも連携して、取り組みを進めています。

具体的には、土曜日と月曜日に『算数タイムトライアル』を
実施して『学力向上』に向けて取組みを進めています。

この『算数タイムトライアル』は、
以前ご紹介した『算数チャレンジ』と同じで、

「1分間で1桁どうしの四則混合（1・2年は加減混合）計算を何問できるか？」

という内容で、
主として、『流暢性を高める』ことをねらいとしています。
子どもたちは、取り組んだ結果を写真のようにグラフに記入していきます。

最新のエビデンスによると、
この『流暢性を高める』ことをねらいとする『算数タイムトライアル』は、
「算数の学力の約２５％（問題によっては、約５０％）を保障する」
といわれています。

この『算数タイムトライアル』と、『学校図書館の活用』を
いきいき活動に取り入れ、
学校と連携しながら、『学力向上』に取り組んでいます。

本校は、これからも関係諸機関と連携して、
子どもたち一人ひとりに、適切な支援をしていきますので、
今後とも、ご理解・ご協力を賜りますようお願いいたします。
（写真は、いきいき活動の教室の様子・
　　　　　　　　算数タイムトライアルのグラフです。）

写真は、今朝の『朝読』の様子です。
読書習慣の向上に向けて、以前から取り組んでいます。

担任の先生方が、子どもたちのやる気をうまくひきだし、
望ましい行動（＝落ち着いて読書をする習慣）が繰り返されています。

本校の『学校全体で取り組むポジティブな行動支援
〜児童の「できた！」を引き出すポジティブ支援
〜スクールワイドPBS』では、
子どもたちのやる気をうまくひきだすことをメインに
取り組んでいます。

本日の『朝読』の様子を見ていると、
学校全体で児童・教職員が共にめざす
『３つの大切』の高まりが、伝わってきます。

『３つの大切』＝『３つの喜連西　愛』
★『学校　愛』〜決まりを守ろう〜
★『友だち　愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜
★『学び　愛』〜進んで学ぼう〜

子どもたちが、落ち着いて学習できる、よりよい学習環境づくりに
学校全体で取り組んでいきますので、
今後とも、ご理解・ご協力をいただきますよう、
よろしくお願いいたします。

写真は、一輪車スタンドの様子です。
『使ったあとは、きれいに片付けようね…』と
子どもたちとともに以前から取り組んでいます。
現在、この望ましい行動は、繰り返されています。

これは、『全教職員が同じ目標をもち、同じ指導をし、
できたらすぐに褒める（ポジティブ・フィードバック)』
を繰り返し、行ってきている賜物です。

一輪車等の遊具をしっかり片付けていくと、
子どもたちのケガが少なくなります。
用具が長持ちします。

決して指導者が見栄えにこだわっているのではなく、
子どもたちのためになることをねらいにして、
子どもたちと共に取り組んでいます。

本校が取り組んでいるエビデンスベースの学校改革は
全く新しい試みではなく、
効果の立証されている教育活動の枠組み・進め方とも言えますので、
このように、今まで行ってきた『よさ』をどんどん活用していきます。

今までの教育活動の『よさ』をフルに活かしながら、
よりよい教育活動の推進に向けて
努力を重ねていきますので、
今後とも、ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。