いつも そこが じぶんの 居場所 い・そ・じ  みんな ちがって みんな いい

4年生 ソフトバレーボール

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柔らかいボールを使うことで
ボール運動が苦手な子も
安心して参加できます

5年生 流れる水のはたらき

予想→計画→実験観察→結果→考察

そこに
主体的・対話的な深い学びを
いかに展開するか

教員も日々修業

5年生 約数・公約数・最大公約数

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倍数・公倍数・最小公倍数から
約数・公約数・最大公約数へ
そして
通分・約分へと

ここが山場だ
がんばれ!

1年生 音読と鍵盤ハーモニカ

学習規律は学力の基盤

教科書を読む時は両手で持つ

手遊びせずに文字に集中
指でたどらなくても目で文字の位置を認識
空間認知力を高めます

そうするうちに
黙読
速読
瞬読へと発展進化していきます

2年生 かけ算

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2年生の最大の山場 九九

ににんがしにさんがろくにごーじゅう・・・
暗唱の声が響きます

何より大切なことは
にさんがろく

さんにがろく

違いがわかること
説明できることです

今日の2年生は
身近にあるものでそれを実感実体験しながら
その論理に迫っていました

傘立てを
たて×よこ
よこ×たて

文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

学習教材

食育より

MicrosoftTeams関係

校長通信