３月１５日（月）

上２枚の写真は、英語の学習のようすです。

３年生の外国語活動でもクイズを出し合って
いました。さまざまな動物の名前も英語で
すらすらと話しながら、クイズを出し合って
います。

４年生の英語科では、タブレットを使って英語の
クイズを作っています。

お絵描きソフトで描くイラストも上手です。
タブレットなどのＩＣＴ機器も使いこなしながら、
多様な活動を行っています。

最後は、６年生の社会科の公開授業のようす
です。

「世界の中の日本」の学習のまとめで、１人
１台のタブレットを使ってパワーポイントを
作り、世界の国々の衣服や食べ物、文化など
を紹介しています。

ＩＣＴ機器を使ったプレゼンテーションも
お手のものの６年生。さすが最高学年です。

３月１２日（金）

今日は６年の教室で校長先生がプログラミング
の授業をしてくださいました。

「玄関の電灯をパソコンに操作させてみよう」

というテーマで自動的にスイッチがオンとオフ
になるプログラムを各自で考えました。

まずは、理科の授業で作った手回し発電機を
手動で回し、スイッチのオンとオフを操作して
電球の明かりを点けたり、消したりします。

手動のよさを確認した上で、今度はタブレットを
使って自動スイッチをプログラミングしてみます。

「人がいるときに電灯がつく」
「暗いときには電灯がつく」
「電灯がつくときは音楽が流れる」

など、さまざまな条件を組み合わせてプログラ
ミングをしました。

ガリガリガリと、手回し発電機とタブレットで
作った自動プログラムを比べます。

「何してるの？」

「曲をつけてます」

タブレットからは音楽が流れるなど、実際に
スイッチをオン・オフしたときの動作が確認
できます。

電子黒板を使って、友だちが作ったプログラム
も共有して交流し合いました。

ただ、プログラムを組むだけでなく、節電する
にはどうすればよいだろうと発想を広げて考え
を深める授業でした。

３月１２日（金）

３学期になって、１年生が休み時間に大なわとびに
挑戦していました。

毎日、担任の先生が大なわを力強く回しています。

今日は、運動場から歓声が聞こえてきました。

「５０回、５１回・・・・」

「７０回・・・８０回・・・９０回」

次第に声が大きくなり、盛り上がっています。

「１００回、１０１回・・・・」

「１１２回」

「やった〜！！！」

踊りあがって喜ぶ子どもたち。

大きな一体感に包まれていました。

「聞いて！！１１２回跳べてん！！」

ほこらしげな表情のすっかりたくましくなった
１年生の姿でした。

３月１１日（木）

３月から６年生の卒業式の練習も始まり、
各学年の掲示板もお祝いカラーになりました。

各学年の子どもたちが心をこめて手作りした
お祝いの掲示物です。

卒業まで、あと８日。終業式まであと１３日。

今年はいつもとちがう年だったけれど、みんな
ようがんばりました。

一日一日を大切にすごそうね！！

３月１１日（木）

２月半ばに１人１台のタブレットが届いて
から、各学年でタブレットを使ってさまざま
な学習にチャレンジしています。

「すららドリル」というソフトを使った学習
では、国語、算数など自分が興味をもった
教科の問題に挑戦しました。

繰り返して問題を解くうちに、一人一人に合わ
せた問題を自動で出してくれるようになります。
すごい時代です。

さて、１年生は学校のさまざまな場所を写真に
撮って、友だちと紹介し合う学習をしました。

「自分でできるよ」
タブレットのカメラを使って理科室をパチリ。

今日はお絵描きソフトを使って、撮影した写真
を保存することを覚えました。

子どもは新しいものに敏感で、デジタル機器も
すぐに使いこなします。

子どもたちの好奇心の強さや吸収力の高さは
素晴らしいですね。