３年生に引き続き、４年生でもグループ・ワーク・トレーニングを実施しました！
　第１回目は「ムシムシ教室の席替え」というゲーム。カードの情報を共有しながら、ムシさんの席を決めていくゲームです。しかし、カードの情報は言葉だけで伝えます。
　初めてのゲームのルールに四苦八苦しながらも、「順番に言って」とか「〜の情報ない？」とか、コミュニケーションを図りながら、座席を決定していくことができました！「答えです」と見せると、「うわぁー」「やったー」「えー」と悲喜こもごも！でもそれぞれ、やりきった感が顔にあふれていました。
　先週に４−３、月曜日に４−１実施しました。火曜日には４−２で実施します。
子どもたちの感想
「チームワークが大切ということが分かった」「情報カードを見てもよく考えないとわからなかった。みんなで協力したらよく分かった」「よく読まないとわからなかった。難しかった。みんなと協力できた」「みんなの話を聞いて、話を合わせて、席にはって、みんなで協力して、完成して、みんなと仲良くなった気がします」

４年生理科の「春の生き物」の一環として、「ミジンコの観察」を行いました。
　生でミジンコを見るのはほぼ初めての子どもたち。オオミジンコを目の前にして、「ウワァー」と声があがりました！
　ミジンコクイズで、ミジンコの性質を確認しました。「寿命は１か月」「目は一つ」「メスばかり」と伝えると、「うそぉー」と驚きの声があがりました。！スポイトですいとって、スライドガラスにのせたり、携帯顕微鏡でのぞいたり、初めて尽くしでしたが、たっぷりミジンコを観察することができました。
子どもたちの感想
「初めて顕微鏡を使ってみるのでドキドキした」「ミジンコの心臓、卵、赤ちゃんが見えた」「ミジンコは透けていてきれいだった」「目玉が意外と大きくておもしろかった」「思ったより寿命が短くてびっくりした」「かわいかった」「小さくても速くてすごい」「キモかわいかった」

今日のメニューは、鶏肉とじゃがいもの煮もの・あつあげのしょうゆだれかけ・紅ざけそぼろ・ごはん・牛乳でした。
鶏肉とじゃがいもの煮ものは、けずりぶしの出汁としいたけのもどし汁で煮てあり、具材に出汁がしっかりしみ込んでおいしかったです。
あつあげのしょうゆだれかけは、しょうゆだれが甘辛で、子ども達に好評でした。
紅ざけそぼろは、ごはんが進みました。

　　　４月２０日（火）４限目

　　今日もいい天気です。授業中校舎を巡回してみました。
　　３年生の教室では、しっかり先生の言うことを聞いている姿
　が見れました。
　　そこへ、オリエンテーションで校舎内を案内してもらう１年
　生の姿も現れました。
　　トイレ前には、５年生の目標が書かれていて、とても「いい
　な〜と感じました。
　　６年生の教室では、積極的な授業風景が見れ頼もしく、５年
　生の授業は静かに集中できている姿を見ることができました。

　　多くの可能性を持った、子どもたち。
　　大きく成長してほしいです！！

今週から給食当番がかわったので、６年生が給食のお手伝いに来てくれました。１年生が配膳するところを６年生が見守り、「こうしたらいいよ。」と優しく教えてくれました。６年生のおかげで、給食当番活動がとても上手になってきています。６年生いつもありがとう！