今日もだいたい昨日と同じぐらいの数の子どもたちが朝から登校しています。

写真上
６年生のオンライン学習の様子です。今日もNHK for School での学習、１時間目は英語、２時間目は社会です。

写真中
５年生のオンライン学習の様子です。今日は、社会科「世界の中の国土」の学習の一環として、自分が興味がある国や地域についてインターネットを使って調べたことをノートにまとめています。

写真下
１時間目の課題は算数のかけ算のプリントですが、早くできた子どもからNHK for Schoolを視聴しています。

４月２７日（火）の献立は

焼きとり
みそ汁
きゅうりのゆず風味
ごはん
牛乳
でした。

家庭で学習していた子どもたちも、１１時までに登校してきました。

写真上
６年生の様子です。家庭で学習した子どもたちと、学校で学習した子どもたちとが相互に１・２時間目の課題の進捗状況をチェックしています。

写真中
６年生の様子です。２時間目の動画視聴した社会の学習（NHK for School　「日本国憲法」）について、先生が補説していました。

写真下
１年生の４時間目の様子です。算数の授業を進めています。

１・２時間目は、昨日と同じく、６〜７割の児童が登校してきました。

今日からは、オンライン学習も始めています。

写真上
２年生の学習の様子です。生活科の動画を見て、わかったことや思ったことをワークシートにまとめています。
（ヘッドフォンがないため、各々で動画を視聴すると音声が混ざってしまうので、先生がプロジェクターに投影するスタイルをとっています。）

写真中
６年生の２時間目の学習の様子です。この時間は、NHK for School　社会「日本国憲法」を視聴し、わかったことをワークシートにまとめている様子です。１時間目は、同じくNHK for School　の基礎英語「ケリーを探せ」を視聴して学習していした。

写真下
５年生の学習の様子です。５年生は、「総合的な学習」の時間に、９月に自然体験教室で訪れる琵琶湖について、調べる活動を進めています。各々の課題にそって、インターネットを使って調べたことをノートにまとめていました。

家庭で学習している子どもたちも、同じように学習してくれていることと思います。　

４月２６日（月）の献立は

まぐろのオーロラ煮
含め煮
キャベツの赤じそあえ
ごはん
牛乳
でした。