宮沢賢治『注文の多い料理店』序文

わたくしたちは、氷砂糖をほしいくらいもたないでも、きれいにすきとおった風をたべ、桃いろのうつくしい朝の日光をのむことができます。

またわたくしは、はたけや森の中で、ひどいぼろぼろのきものが、いちばんすばらしいびろうどや羅紗や、宝石いりのきものに、かわっているのをたびたび見ました。

わたくしは、そういうきれいなたべものやきものをすきです。

これらのわたくしのおはなしは、みんな林や野はらや鉄道線路やらで、虹や月あかりからもらってきたのです。

ほんとうに、かしわばやしの青い夕方を、ひとりで通りかかったり、十一月の山の風のなかに、ふるえながら立ったりしますと、もうどうしてもこんな気がしてしかたないのです。ほんとうにもう、どうしてもこんなことがあるようでしかたないということを、わたくしはそのとおり書いたまです。

ですから、これらのなかには、あなたのためになるところもあるでしょうし、ただそれっきりのところもあるでしょうが、わたくしには、そのみわけがよくつきません。なんのことだか、わけのわからないところもあるでしょうが、そんなところは、わたくしにもまた、わけがわからないのです。

けれども、わたくしは、これらのちいさなものがたりの幾きれかが、おしまい、あなたのすきとおったほんとうのたべものになることを、どんなにねがうかわかりません。

大正十二年十二月二十日

宮沢賢治

久しぶりに(今年初めて？)
講堂で全校児童集会を行いました

６年生が来週
広島修学旅行に出かける前の
出発式でもあります

全学年で折った折り鶴で
千羽鶴が完成したのをお披露目

キッズゲルニカ(６年生が描いた巨大絵)を
背景に「大切なもの」を歌う

マスクをしながらも
全校児童の前で歌声が響くことの
すばらしさに涙があふれる


大切なものに
気づかないぼくがいた
今胸の中にある
あたたかいこの気持ち


感動校長

アフリカぞうと
今までの動物のちがいは？

子どもたちは
はじめはペア読みで全文通読

ピンポイントは
先生との追い読み

そして
一人読みで
答えの文を探します

　10/13の給食は「かつおのマリネやき[ノンエッグドレッシング]、けいにくとじゃがいものスープ、きゅうりのサラダ、黒糖パン、牛乳」でした。

　10/12の給食は「もずくと豚ひき肉のジューシー、さつまいものみそしる、やきれんこん、牛乳」でした。