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教育実習生の研究授業

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9月30日(木)

2年生の教室で学んでいた教育実習生
も来週で子どもたちとお別れです。

今日は、教育実習生が図画工作科の
研究授業を行いました。

「えのぐひっぱレインボー」という題材
です。先輩教員が今週に手本を見せて
くれた授業にいざチャレンジ!!

6色の絵具から好きな色を綿棒ですくい
取り、画用紙にのせていきます。


それを厚紙で伸ばしていきます。

「えのぐのにじをつくってみよう」という
ことで、カーブを描いてみたり、円を描いて
みたり、思い思いに「ひっぱり」ます。

どの子も夢中になって、生き生きと創作活動
に取り組んでいました。

最後はおたがいの虹を見せ合って、感想を
伝え合いました。

休み時間は、子どもたちに大人気の教育実習生。
先生の卵の全力のエネルギーが子どもたちに
伝わったかのような授業でした。

今日の給食室

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9月29日(水)

給食室の様子です。

今日の献立は

・焼きとり
・みそ汁
・なすのそぼろいため
・ごはん
・牛乳

でした。

大きなお鍋の中でしゃもじを使って肉を
炒めるのは力仕事です。

焼き物機では次々に焼き鳥が焼きあがって
きます。

みそ汁を煮立てているお鍋の中では、
うす揚げがたくさん浮かんでいます。

今日も給食調理員さんは、全校児童と教職員
550食ほどもの給食を一生懸命に作って
くださいました。

ごちそうさまでした!!

理科の実験〜6年生〜

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9月29日(水)

理科室では実験をしていました。

今日は6年生が炭酸水に溶けているもの
を調べていました。

炭酸水から出る気体を水で満たした試験管
に集めます。

次に集めた気体の性質を調べました。

・石灰水を入れ、ゴム栓をして振る。

・火のついた線香で調べる。

ゴーグルをつけて真剣な子どもたち。

すると、石灰水を入れた試験管は白く濁り、
火のついた線香は消えました。

中には何が入っていたでしょう。

炭酸水に入っているものは二酸化炭素でした。

実験で結果を確かめた子どもたちは満足そう
でした。

わたしの たべもの〜1年〜

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9月28日(火)

食べ物についての詩を書きました。

「つるつる きしめん

ぷりんぷりんの ぷりん

ぷりんぷりんの ぜりー

しゃきしゃきの やさい」


「あつあつの たこやき

ばりばりの ぽてとちっぷす

ぷりんぷりんの ぷりん

がりがりの がりがりくん

もこもこ わたあめ」

擬音語の使い方がユニークです。

1年生は今、「言葉の力」を鍛えています。
食べ物といっても知らない食べ物もたくさん。

「ふろふきだいこん」などの写真を廊下に
貼っています。

各学級の教室前には「おすすめの ほん」の
木も掲示しています。

秋晴れの一日

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9月28日(火)

4年 国語科

「物語の絵を選んで自分の物語を考えよう」
というめあてで学習しました。

何枚かの挿絵を組み合わせて、自分だけの
物語の構成を考えます。

一人一人組み合わせが違うところが面白い
です。山場をどこにもってくるかを皆で
話し合いました。


4年 体育科

走り高跳びの学習を行いました。

いち、に、さんのステップでバーを跳び越え
ます。最初はおっかなびっくりだった子も
スイスイと跳び越えていきます。
次時は高さを上げてチャレンジします!!

3年 算数科

30人が1脚の長いすに4人ずつ座る問題。

30÷4=7あまり2

「さて、長いすは何台いりますか?」

の問いかけに我も我もと積極的に手が挙がり
ます。

とても活気のある授業でした。
文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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