１枚目
生活科「つぎの１年生に向けて」
学校の良いところをグループで考えていました。

２枚目
国語科「形の似ている漢字」
形の似ている漢字を学習し、これまで習った漢字の中で思い浮かぶものはないか考えていました。

３枚目
漢字
ドリルを使って、漢字の学習をしていました。

5年生と6年生でチームをつくって取り組んでいたマラソン大会の表彰式がありました。
チームのメンバーの走った数をメンバーの人数で割算し、平均を出す形で取り組んだので、チーム全員がコツコツ走らなければいけませんでした。

担任の先生の
「表彰されなくても今回コツコツ取り組めた人は、自分たちの力になっているんだよ。」
というお話が印象的でした。

算数科「まとめの学習」
いろいろな問題に取り組んでいました。

１枚目
社会科「林業」
白神山地の取り組みから日本の林業について学習していました。

２枚目
総合的な学習の時間「情報モラル」
自分たちが調べたことをPowerPointを使って、まとめていました。

３枚目
理科「電磁石」
電流を流すと鉄心が鉄を引き付ける働きがあることを確かめていました。

１枚目
国語科「世界一美しいぼくの村」
戦争ということについて考えていました。

２枚目
道徳科「交換メール」
情報モラルについて考えていました。

３枚目
漢字テスト
集中して取り組んでいました。