春の日差し。
昼休みの中庭。

ぽかぽか陽気に誘われて
子どもたちが元気に走り回っています。

「暑い〜」
上着を脱ぐ子どもたちもいます。

みんなで仲良くおにごっこをしている
クラスもあります。

３月。各クラスでのまとめの時期です。

「楽しいクラスだったなぁ」
みんなでワーッハッハ。

すてきな思い出がつくれるといいですね。

５年生と６年生を対象に情報モラル学習を実施しました。

本日学習することは、つぎの３項目です。
ビデオやアニメを通じてわかりやすく説明してもらいました。
・情報流出
・ネット依存
・対策

また、今後、ソサイエティ５．０の時代になり、ネットはますます身近なものになります。
「正しく怖がり、かしこく使う」ということを教えてもらいました。

３年生が算数の時間に「□を使った式」の学習をしています。

今日のめあては「□にあてはまる数を見つけよう」です。

【問題】
クッキーが同じ数ずつ入っている袋が３つあります。クッキーは全部で３６個あるそうです。１袋のクッキー数を□個として式に書き、□にあてはまる数を見つけましょう。

【見通し】
　・図をかく
　・数字をあてはめる

【考え方】
　式：□×３＝３６

　　　３６÷３＝１２　１袋あたり１２個になる

６年生が図画工作科の時間に「テープカッター」の製作をしています。

【作り方】
１.デザインを考える（作品例を参考に側板をどのように使うか考えて下絵をかく。
　※セロハンテープが当たらないように、ホルダーベースの取り付け位置も考えておく。【本日の活動】

２.側板を切る（２枚の側板を同じ形に切る場合は重ねてしっかりとテープで固定して切る。切った側板は紙やすりで磨く）
３.組み立てる（木工用接着剤を使って組み立てる。片方の側板は後で組み立てる）
４.着色しテニスを塗る（絵の具が乾いてからニスを塗る）
５.部品を取り付けて仕あげる（ホルダーベースを取り付けた後に片方の側板を木工用接着剤やくぎを使って取り付ける）

素敵なオリジナルのテープカッターが出来あがりそうです。

２年生が説明文『あなの　やくわり』の学習をしていました。

みの回りから、あなのあいているものをさがして、あなにどんなやくわりがあるか、考えてみました。

◆ちりとりの取っ手
◆自分の持っている鉛筆削り
◆電話の受話器
・・・・・

みの回りから、たくさんのあなを見つけた２年生。
あなの役割も、みんなで話し合いながら、ノートにまとめていました。