今日のNタイムに1年生と6年生でペア学年集会をしました。

講堂の幕と幕の間に一瞬だけ物が通り、何が通ったのかを当てるゲームをしました。
1年生も6年生も「長居スタンプラリー」の準備で仲良くなっていて、
正解するたびに大喜びしていました。

休み時間も6年生は1年生の教室によく遊びに来てくれていて、
1年生もいつも楽しみにしています。

長居スタンプラリーに向けてさらに仲を深めることができました！

　今日の５〜６時間目、６年生が地域にある福祉施設「あいえる協会」の利用者さんとの交流を行いました。

　あいえる協会とは、長居小学校の５〜６年生が毎年交流を行っています。近年はいわゆる「コロナ禍」とよばれる状況だったため、交流自体を中止したり、オンラインでの対話を行ったりしていましたが、今年は久しぶりに対面で交流することができました。

　利用者さんの具体的な育ちやくらし、体調のことなどを聞くことで、それぞれの児童の心のなかには、様々な想いがうかんだことでしょう。障がい？　車いす？？　自分には関係ない…と思っている人がいて、その存在に気づけない人が増えていく…それはとても恐ろしいことではないでしょうか。今日のお話のなかにあった利用者さんたちの「ここにいる私たちをいないものとしないでほしい」という思いは、一人一人にきっと届いたと思います。

　後半は利用者さんたちと３択クイズをして楽しみました。「私の好きなタレントさんは？」という問題に、自分の好みを熱弁している子がいて、そんな６年生の姿がなんだかほほえましく見えました。今日は２組と３組が交流しました。来週の火曜日は１組と４組が交流します。

　今、長居小学校児童会では、７月に行う「長居スタンプラリー」の準備を進めています。
　
　今日は４年生・５年生・６年生の各学級代表が集まって、来週(２９日)のペア学年の段取りを確認しました。運営委員会担当の杉田先生からの連絡を、どのリーダーさんも真剣に聞いていました。なかには、配られたプリントに書き込みをして、自分なりのシミュレーションをしている人も――自分なりの工夫があって、主体性が感じられました。


　学級代表になると、このように昼休みに集まったり、放課後に準備をしたりすることがあります。このことを、（いやだなぁ…）（めんどくさい…）と思う人がいるかもしれません。ですが、「自分の時間をだれかのためにつかう」ことって、実はとても素晴らしいことではないでしょうか。

　みんなのためにがんばっているリーダーさんの姿をみて、（いつか自分も…）と思える人を、これからも育てていきたいです。

　今日の２時間目、１年１組のみんなは栄養教諭実習の平野先生と、栄養の学習をしました。今日のめあては、「すききらいしないでなんでもたべうよう」でした。

　「好きな食べ物は何ですか？」「きらいな食べ物はありますか？」と、平野先生からの問いかけに、たくさんの人が手をあげて、考えを発表していました。今日の学習では、食べ物のもつ３つのはたらき（「からだのちからになる」「からだをつくる」「からだのちょうしをととのえる」）を、黄・赤・緑になぞらえる３色栄養を学びました。

　「牛乳は何色の食べ物ですか？」と問われると、つい、「白色？」と答える人がいそうなものですが、学んだことを活かしてみんなが「赤色！」と答えることができました。

　この学習を活かして、すききらいをせず、何でも食べることのできる人が増えるとうれしいです。

　今日の２時間目、１年生は生活科の学習で、「水遊び」をしました。ペットボトルに水をためて、運動場に流してみたり、足を濡らしてみたり、友だちと水かけおにごっこをしたり…運動場を元気に走る子どもたちの額に光っていたのは、水でしょうか、汗でしょうか！？　それぞれにとって楽しいひとときになりました。


　そのあとは…いよいよプール開きです。あいにくの曇天で少し肌寒かったのですが、大きなプールを前に、思わず笑みがこぼれてしまう１年生。準備運動のダンスも元気にできていました。
　そしてシャワーを浴びる瞬間…歓声！？絶叫！？　さっきの「水遊び」の感覚が残っていたようで、予想外の水の冷たさになぜか笑ってしまう人、逃げ出しそうになる人、泣き出しそうになる人、「全然へいき！！」と強がり？を言う人も…。短い時間でしたが、印象深いプール開きになりました。