２月１日（木）

５時間目。１年２組の教室です。算数の時間です。学習の単元名は「大きいかず」。お金の模型が子どもたちの机上にあります。
担任の先生がスーパーの店長になって、「２８円でガムを売るので、ちょうどのお金を用意してください」と言います。
子どもたちは、１０円玉、５円玉、１円玉のお金の模型を使って、２８円になるように出し方を考えます。お題は、枚数指定で３とおり考えるようになっています。
子どもたちは、こんな風に考えましたと前に出てきて発表もしました。
身近な題材で、楽しく学習できた子どもたちでした。

２月１日（木）

２時間目の５年３組です。この時間、算数の学習をしました。単元は「割合のグラフ」です。
今日は、資料をグラフにまとめて、その内容を読み取るのがねらいです。
これまで子どもたちは、表やグラフを作ることを学んできました。早速パソコンを出して、提示された資料を基に、Googleのスプレッドシートを使ってグラフの作成です。
班になって、自分の作ったものとクラスメートのものとを比較したり話し合ったりしました。
子どもたちは、棒グラフや円グラフ、それぞれの良さも理解し、グラフから読み取る力をつけたようでした。

２月１日（木）

３年２組の１時間目は算数の時間。「小数」の学習です。
今日の問題は「朝に０．６リットル、夜に０．２リットルの牛乳を飲みました。１日に合計何リットルの牛乳を飲みましたか」です。
子どもたちの机上にはパソコンがあります。子どもたちは、Jamboardを開けて、自分の考える少数のたし算の仕方を書いていきます。
どんどん進めていく子どもたちに目をみはるばかりです。
子どもたちは、自分の考えを近くの人と説明し合い、教室の大きいモニターに自分の考えをかいた画面を写してもらって、数人が発表をしました。
小数のたし算は、０．１がいくつ分あるかで考えると計算しやすいと、今日の学習で理解を深めた子どもたちでした。

１月３１日（水）

今日の６年１組の図工の時間の様子です。
自由自在にポーズをとることができる人型の芯材に、紙粘土を着色して貼り付け、作品を作っていっています。
テーマは「１２年後の私」。
１２年後とは、２３、２４歳です。そんな時分、自分はいったい何をしているだろう。想像する子どもたちは、パソコン等で調べたりして、自分のなりたいもの、したいことをしている自分を具体化します。
早々ポーズも決まって、とてもリアルに見えるものもあります。どの人も一途に打ち込んでいる姿に感心させられます。
もっともっと作り込まれた完成形がどんなになるのか、とても楽しみです。

１月３１日（水）

今日の５時間目。５年生が英語検定を受けました。
各クラスからＣＤの音声が聞こえてきます。
教室の中の子どもたちは、みんな真剣な顔。
窓越しにパチリ、です。
みんな頑張れたかな。