２年生は、１年生の手を引いて優しく誘導していました。さすが１年間上級生なだけあって、しっかりしていると感じました。１年生は、２年生に頼りながら、学校の教室を物珍しく見回っていました。

がっこうたんけんが終わって、２年生は１年生をリードできたか振り返っていました。
１年生には、２年生が一緒に活動した記念に作ってくれたメダルが配られました。温かい言葉が書かれていて、１年生はとてもうれしそうでした。これからも、隣接学年として、仲良くしてほしいです。

３年生は体育科の時間に、握力測定・反復横跳びに取り組んでいました。握力測定は、まず先生や代表の児童が見本を見せてくれました。力の入れ加減が難しいようです。
反復横跳びでは、半数ずつ練習しました。カニのように横へステップするのが、慣れるまで大変なようです。
では、練習が終わったので、実際に記録を測ります。

４年１組では書写の時間に毛筆で「羊」を練習していました。先生から「良い姿勢」「静かに書く」「筆を立てる」この３つの注意がありました。「筆を立てる」ことが難しいようです。
「羊」は３〜５画目の横画の長さの違いや反り具合がポイントになります。手本をよく見て練習していました。

４年２組では社会科の時間に大阪府の地形について調べていました。次のような大阪府の地形図を見て、気がついたことを出し合っていました。「山に囲まれている」という意見が出ました。大阪府の「北は〇〇山地」「東は〇〇山地や●●山地」「南は〇〇山脈」子どもたちは、地形図から見つけていました。では、大阪府の西には……。