４年生は理科で、「電気のはたらき」について学習していきます。
　今日は、これから実験をするときに使っていく実験キットを設計図を見て製作しているところです。
　ビニル銅線からビニルを剥がして表れた銅線を取り付けるといった作業をしていました。

　今日はお昼休みの時間、普段の図書室開放ではなく、大屋根の下、屋外で読書を楽しむという取り組みを行いました。
　地域の図書館から遠く離れたところに車に本を積んでやってくる移動図書館のように、図書室からブックラックに積んだ本を１階まで持ってきて、そこで本を読めるようにしました。
　多くの子どもたちが初めての試みに興味をもってやってきました。それぞれめいめいに本を選んでシートの上に座って本を読んでいました。

　１年生の教室では、体をつかって振りをつけながら曲に合わせてダンスです。
　テンポがゆっくり、ゆっくりから徐々に速くなり、最後はアップテンポのリズムで。
　楽しそうに体を動かしてリズムに合わせて振りをつけていました。

　２年生の算数の学習で、この時間は18＋25の計算と25＋18の計算の答えが同じになることを子どもたちに理解させる学習です。
　計算をして答えが同じになることを確かめた後、２５の大きさを表すテープと１８の大きさを表すテープを使って、２つの組み合わせ方を逆にしても大きさは同じということを見て分かるようにして子どもたちにとらえさせていました。

　４年生は社会で学習している日本全国の都道府県について、それぞれ各自が調べたい都道府県を決めて、調べたことをプレゼンテーションするという活動に取り組んでいました。
　ノートを見ると、自分が決めた都道府県について、位置や自然、特産品、名所、建物等について調べたことが書かれていて、それをもとにプレゼンテーションするためのスライドづくりをしていました。