５月７日
子ども達がパソコンに向かっています。
朝の会で、学習の時間に、いろいろな場面でパソコンを使うことが増えました。

これは４月終わりの写真ですが、もうずいぶん慣れてきましたよ。

双方向でのやり取りをするオンライン学習。
高学年の子ども達は、画面を通しての会話のほか、スタンプで意見を表明したり、チャット機能で言葉を送ったりすること、スケジュールの確認などもできるようになっています。

５月６日
１年生算数「数の大きさ」の学習です。
教科書の絵にあるランドセルの数を比べています。

おはじきやブロックに置き換えたり、
ドットに置き換えたり。

具体物から半具体物へ、
さらに自分で動かしたり丸で囲んだりして
実際に操作しながら数の概念を学びます。

４月２６日
４年生の教室。
今日は、学習動画を見て勉強する予定となっています。

教室では、大型テレビで「わり算のひっ算」の動画を見ました。
途中で動画を止めて、ノートに計算してみます。

学習が終わった後「もう一回みんなで勉強する時間もあるから大丈夫だよ。」とお話がありました。

４月２６日
緊急事態宣言の発出に伴い、登校時刻や学習の様子が変わりました。

１・２時間目を学校で過ごした子ども達の様子です。
家で予定している学習と同じ内容を学校で取り組みます。

ノートやプリントでの学習。
パソコンを使った調べ学習。

学年や、その日の学習内容によって学習方法が違っています。