今日は、教育実習の先生の授業でした。始めに円の面積を求める公式を確認しました。今までの公式を使って三つの図形の面積の求め方を考えることをめあてとして学習を進めました。班でそれぞれ選んで、まず自分で考え、班のみんなで意見交流をし、その後、発表ボードに班の意見をまとめました。自分たちが選んだ図形以外の図形も発表を聞いて理解を深めることができました。それぞれの図形がばらばらになって長方形と円を足したり、長方形から半円をひいたり、正方形から円をひいたりして、求められることが分かりました。理解しやすいようにそれぞれの図形がばらばらにできるように工夫されていて分かりやすかったです。子どもたちは、班でしっかり話し合い、意見交流ができました。