6年生は、国語の授業で「海のいのち」を学習しています。

　少年「太一」と瀬の主と呼ばれる大きな「クエ」を軸に内容を深く読み取っていきます。その前に、クエについて調べ学習をしました。

　今日はその調べた結果を大きなクエとともに、発表し合いました。

　総合の時間を使って、プレゼンテーションの基本的なやり方を学びました。

　スライドに好きな漢字を書き、それを図形で隠して、友だちに「何という漢字」か、あててもらうスライド作りをしました。

　初めての取り組みでしたが、みんな器用に作成していました。

　6年の算数は「円の面積」の学習をしています。

　今日の授業では複合図形の求め方を考えました。班で話し合い、面積の求め方を導きだしました。
　クラスで４つの考え方が出て、どの班も式や図に、説明のことばや順を示す番号などを書き、しっかり説明できていました。

　また、欠席している児童のために、授業の様子を動画で配信しました。

　6年生は、「次の学年で、できなかった単元を教える」という学習の持ち越しはできません。万が一の状況に備えて、「学びの保障」の考えを踏まえ、準備を進めています。
　
　今日は、タブレットＰＣを使ったデジタルドリルnavima（ナビマ）の使い方を教頭先生に教わり、さっそくタブレット端末を持ち帰りました。

　学習プリントやＴｅａｍｓを活用したオンライン授業だけてなく、家庭でも学習が進められるようにしていきます。ご協力よろしくお願いします。

　先日、クリーン大作戦で体育館をきれいにしました。
　普段そうじをする機会があまりないためとても汚れていましたが、少ない人数で分担をして、真っ白な雑巾が黒くなるまでそうじをしてくれました。
　最後には雑巾がけ対決を行い、汗だくになりながらも楽しくそうじをすることができました。