５年生、算数の学習
５年生では、算数科「小数のわり算」の学習をしていました。今日は、小数÷小数の場面を□を使った式で表し、そこから答えを導き出せるように取り組んでいました。 子どもたちは、課題をノートに書く時は静かに取り組み、立式や計算の解き方を発表する時はたくさんの子どもたちが挙手し、発言していました。教室での雰囲気は、集中して心地よい緊張感でした。 |
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５年生、算数の学習
５年生では、算数科「小数のわり算」の学習をしていました。今日は、小数÷小数の場面を□を使った式で表し、そこから答えを導き出せるように取り組んでいました。 子どもたちは、課題をノートに書く時は静かに取り組み、立式や計算の解き方を発表する時はたくさんの子どもたちが挙手し、発言していました。教室での雰囲気は、集中して心地よい緊張感でした。 |
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島屋地区通学路の変更