３年生、社会科の学習
３年生が社会科「いろいろな昔の道具」の学習に取り組んでいました。 学習の中で、昔の道具を使った洗濯の仕方を紹介していました。子どもたちは、見慣れない道具に関心をもって使い方を見ていました。 ４年生、プログラミング学習
４年生もプログラミング学習に取り組みました。 ４年生は、今回を合わせて２回のみの学習となります。子どもたちは、今後のロボットとの生活を想像しながら学習に参加していました。 ５年生、プログラミング学習
５年生が総合的な学習として、プログラミング学習を行いました。 学習では、話し合いを中心にグループで活動をしました。学習テーマは「人間とロボットについて考えよう」です。 今後、予想するロボットの活躍を考える学習では、「廊下をロボットにして走っている人がいたら、廊下が反対方向に動く」という考えに、とても驚かされました。 ４年生、習字の学習
４年生が書初め「元気な子」に取り組みました。 この書初めでは、普段より長い半紙を使いました。場所を教室から多目的室に移動したので、始めは戸惑っていました。イメージ作りを何度も行い、集中して学習に取り組んでいる姿に感心しました。 ５年生、理科実験
５年生が理科で「もののとけかた」の実験をしていました。 実験では、食塩とミョウバンを溶かすために、水と溶かす物の量を同じにして比較をしました。子どもたちは、メスシリンダーやスポイト、電子はかりを慎重に使って課題の数量を用意していました。 |
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